Chico(a)s, el lunes y martes revisaré los cuadernos de actividades hasta el campo temático "La solicitud". Con respecto a la actividad de "Textos expositivos de causa-efecto", elijan dos lecturas del "Texto escolar", por supuesto, ligadas al campo temático visto en clase y según los recuadros publicados (ver Actividad domiciliaria Nº 4).

LITERATURA QUECHUA PREHISPÁNICA

Campo temático Nº 7: Literatura quechua prehispánica
Competencias:

1.       Se comunica oralmente en su lengua materna.

2.       Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.

Instrumento de evaluación:

·         Rúbrica

Saberes previos:

Después de visualizar el video “Literatura Quehua”, responde las ss. preguntas:

1.       ¿Por qué crees que el video comienza con la música de “El cóndor pasa”?

2.       ¿Cuál es el rasgo más interesante, según tu criterio, de la literatura quechua prehispánica?, ¿por qué?

3.       ¿Con qué profesional de estos tiempos asociarías al “amauta”?

4.       Después de haber leído el “Ollantay”, ¿piensas que la temática se centra en el poder y el amor?, ¿por qué?

Actividad domiciliaria Nº 7

1.       Elaboren un mapa conceptual de la literatura quechua prehispánica.

2.       Desarrollen la ficha literaria del “Ollantay”.

FICHA LITERARIA

FICHA LITERARIA DE ……………….. NIVEL LITERAL (información explícita) 1.    Ubica  al personaje protagonista y al personaje antagonista.   2.    Identifica escenarios o lugares.   3.    Indica la acción nuclear que lleva al nudo.   4.    Identifica la acción nuclear relacionado con el desenlace.   NIVEL INFERENCIAL ( información nueva partiendo de los datos explícitos) 5.    Tema principal.   6.    Temas secundarios.   7.    Propósito o intención del autor.   8.    Causa o motivo del final del texto.   NIVEL CRÍTICO (opiniones, juicios sobre el texto) 9.    Evalúa el contenido del texto.   10. Evalúa la forma del texto.

ELEMENTOS DE UNA PÁGINA WEB

Lean la información de este enlace: https://disenowebakus.net/elementos-de-un-sitio-web.php y elaboran un organizador visual (rueda de atributos).

Actividad domiciliaria Nº 6

1.       Revisen la página web de la RAE y observan la distribución de la información. Lo mismo hacen con Twitter.

2.       Desarrollen las actividades de aplicación (libro MED págs. 150-151).

3.       Con la información encontrada en la página web de la RAE, desarrolla una ficha muy similar a la del siguiente enlace: https://es.slideshare.net/cynthia86/exposicion-presentation-739868?qid=088d14c7-37cb-45f1-88e2-8fa39b7c33d3&v=&b=&from_search=11

 

LA SOLICITUD

Actividad domiciliaria Nº 5

Redacta una solicitud cuya sumilla sea “SOLICITO: Certificados de estudios de 1ro, 2do y 3er grado de secundaria”. Ubícala en un esquema similar al material impreso que se entregó y analizó en clase.