COMUNICADO 18

Chico(a)s, hoy lunes 27 de abril participaron de la cuarta clase de Comunicación para el nivel secundaria en los programas de “Aprendo en casa” de Radio Nacional (9:30 a.m.) y de TV Perú (2:00 p.m.). El propósito de que intervengan en las dos sesiones fue el de beneficiarlos con más información, como estudiantes del último grado del nivel secundario que ustedes son. Bien, ahora harán lo que a continuación se les indica. Todos los apuntes que tomaron en las dos sesiones: “Interpretamos un texto poético” (Radio Nacional)  y “Escuchamos información a partir de textos orales” (TV Perú), lo esquematizarán en organizadores visuales (esquema de llaves, mapa conceptual o mental). No olviden de fechar las clases según el modelo de portafolio dado (ver Comunicado 7 del blog). Para la elaboración de los organizadores  vuelvan a escuchar el audio y ver el video que ya están publicados en el blog. Estos deben contener como información clave:        “Interpretamos un texto poético” -  Aprendo en casa en Radio Nacional ¿Qué son textos poéticos? ¿Cómo se interpretan los textos poéticos? Características de los textos poéticos “Contra Critías” – Marco Martos: Mensaje o intención del poema “El Perú” - Marco Martos: ¿Cuál es la razón por la que fue declamado en los Juegos Panamericanos-Lima 2019?         “Escuchamos información a partir de textos orales” - Aprendo en casa en TV Perú   Textos orales: Características   “Lenguas originarias del Perú” (documental): Ideas fuerza… Esos organizadores se archivarán en un portafolio (folder, cuaderno o carpeta virtual). También la actividad que enviarán: Un poema de dos o tres estrofas. La  única actividad que enviarán es la que se les designó en el programa “Aprendo en casa” de Radio Nacional, la remitirán al correo del curso (isabelycomunica@gmail.com) o a mi WhatsApp (ver Comunicado 7 publicado en el blog), conforme a las siguientes instrucciones: Escribirán un poema de dos o tres estrofas (ustedes deciden el número de versos en cada una), donde harán uso de la función expresiva del lenguaje, es decir, van a resaltar su yo poético. El tema de su poema girará en torno a la situación personal de cómo están viviendo en casa esta situación de emergencia que estamos atravesando los peruanos. El soporte del poema puede ser físico (papel) o virtual (Word). Revisar antes de enviar: ortografía, gramática, redacción, tamaño y tipo de fuente. La entrega de la actividad es hasta el sábado 2/5/20, pues tengo que reportar a la señora directora del plantel la participación de ustedes en la 4ta clase de “Aprendo en casa”. Cuídense mucho y quédense en casa, no salgan, es la mejor forma de protegernos.