COMUNICADO 54

Chico(a)s, hoy viernes 19 de junio participaron de la DÉCIMA PRIMERA CLASE DE COMUNICACIÓN PARA EL NIVEL SECUNDARIA en el programa “APRENDO EN CASA” de RADIO NACIONAL (9:30 a.m. - 10:00 a.m.), con el propósito de desarrollar competencias comunicativas. Bien, ahora harán lo siguiente: Todos los apuntes que tomaron sobre la sesión: “SELECCIONAMOS Y ORGANIZAMOS INFORMACIÓN PARA CONSTRUIR UNA INFOGRAFÍA” lo esquematizarán en un organizador visual (Esquema de llaves o Mapa conceptual). No olviden de fechar la clase según el modelo de portafolio actualizado (ver Comunicado 34 del blog). Para la elaboración del organizador vuelvan a escuchar el audio que ya está publicado en el blog. Este debe contener como información clave:     “...INFORMACIÓN PARA CONSTRUIR UNA INFOGRAFÍA”      Aprendo en casa / Radio Nacional o     La infografía. o   Elementos significativos: Título, Texto, Imágenes, Trayectoria discursiva y Fuente. o Procesos o fases de la escritura durante la construcción de la infografía: Planificación, Primera versión, Textualización, Corrección, Publicación y Divulgación. o   Paratexto en la infografía. Función. Clasificación (icónico y verbal). Chicos, enviarán una sola actividad con la información del programa “APRENDO EN CASA” de RADIO NACIONAL y de TV PERÚ (Parte 1 y Parte 2). Luego la remitirán al correo del curso (isabelycomunica@gmail.com) o a mi WhatsApp (ver Comunicado 7 publicado en el blog). La actividad 11 consistirá en: Elaborar una infografía sobre las lenguas originarias del Perú. Para ello, seguirán las siguientes recomendaciones: SOBRE LA INFOGRAFÍA o Mirar el modelo de como lo diseñarán en el siguiente enlace : https://www.merca20.com/infografia-ganadores-de-los-juegos-panamericanos/      o   No obviar elementos imprescindibles en la infografía: o   Título (simple y breve) o   Lenguaje (sencillo) o   Imágenes (cuadros comparativos, mapa del Perú ubicando regiones donde se hablan lenguas originarias, personas, gráficos estadísticos). o   Trayectoria discursiva (texto e imágenes bien conectados) o   Fuentes (Aprendo en casa - Minedu, ...) o   Adecuarán el texto según el público al que va dirigido la información. SOBRE LAS LENGUAS ORIGINARIAS DEL PERÚ (solo se referirán a la información de los videos de la parte 1 y la parte 2 de Aprendo en casa de TV PERÚ. Tomen como información clave lo destacado en los comunicados 53 y 51 del blog). La estructura básica que debe tener su texto: o Propósito comunicativo: Brindar información sobre la actual y real situación lingüística de las lenguas originarias del Perú. o   Lenguaje verbal Sobre el soporte, legibilidad y comprensibilidad: o   El soporte de la infografía puede ser físico (papel) o virtual (Word u otro programa). o   Revisar antes de enviar: ortografía, gramática, redacción (coherencia y cohesión), tamaño y fuente de letra. o   Lenguaje sencillo, preciso y directo. La entrega de la actividad es desde el sábado 20/6/20 hasta el lunes 22/6/20, pues tengo que reportar a la dirección del plantel sobre la participación de ustedes en la décima primera clase de “Aprendo en casa”. EXHORTACIÓN: La infografía sobre las lenguas originarias del Perú debe ser genuina, propia, inédita, es decir, hecho o construido por ustedes. No copiado, no plagiado de la web. Cuídense mucho y quédense en casa, no salgan, es la mejor forma de protegernos.