INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD 13

Chicos, enviarán una sola actividad con la información del programa “APRENDO EN CASA” de RADIO NACIONAL. Luego la remitirán al correo del curso (isabelycomunica@gmail.com) o a mi WhatsApp (ver Comunicado 61 del blog). La actividad 13 consistirá en leer, analizar y opinar sobre la adaptación del artista gráfico Miguel Det a la historieta del ensayo “Lima la horrible” de Salazar Bondy, bajo el título: ANÁLISIS Y OPINIÓN DE “LIMA LA HORRIBLE” DE SALAZAR BONDY (Parte II “El criollismo como falsificación”). Para ello, seguirán las siguientes recomendaciones: Leerán y analizarán la forma y contenido de las viñetas -solo de la parte II: “El criollismo como falsificación”- de  la historieta del ensayo “Lima la horrible” de Salazar Bondy en el siguiente link: http://www.casadelaliteratura.gob.pe/descarga-y-lee-lima-la-horrible-de-salazar-bondy-en-adaptacion-a-la-historieta-por-miguel-det/  (cuando estén en la página, hacer clic en este enlace que está con color rojo). Luego, responderán de manera clara y concisa las siguientes preguntas,  y las enviarán al correo del curso (isabelycomunica@gmail.com) o a mi WhatsApp: ¿Cuál es la temática del texto? ¿Persiste en el Perú la estratificación social que se describe en la parte II de “Lima la horrible”? ¿Cómo? ¿Qué   actos de corrupción o  «viveza   criolla»   se están dando en tu región, ciudad o distrito, tanto por personajes públicos como de ciudadanos de pie ante el Covid-19? En la historieta, se entremezclan diversos tipos de ilustraciones. ¿De qué manera crees  que  contribuye  esa  diversidad  de  estilos  a  transmitir  las  ideas  de  “Lima  la  horrible”? ¿Qué consecuencias trae a la sociedad la tolerancia a la corrupción? La estructura básica que debe tener tu texto: o  Propósito comunicativo: Analizar y opinar sobre un texto con estructura compleja y contenido analítico-reflexivo. o   Lenguaje verbal Sobre el soporte, legibilidad y comprensibilidad: o   El soporte de la actividad: puede ser físico (papel) o virtual (Word). o   Revisar antes de enviar: ortografía, gramática, redacción (coherencia y cohesión), tamaño y fuente de letra. o   Lenguaje sencillo, preciso y directo. La entrega de la actividad es desde el sábado 4/7/20 hasta el lunes 6/7/20 (Día del maestro), pues tengo que reportar su participación en la clase 13 en el programa “Aprendo en casa”.  EXHORTACIÓN: La actividad es personal. Si detecto copia de otro trabajo, se perjudican los estudiantes involucrados. Chicos, no se les pide perfección, solo respeto y responsabilidad ante esta educación a distancia o remota. Cuídense mucho y quédense en casa, no salgan, es la mejor forma de protegernos.